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刚毕业的尹萱萱几乎是稚气未脱,喜欢和班上的学生玩。上课玩课堂游戏,下课和学生聊天,真正地深入了学生的世界。几乎每周,尹萱萱都会用最后那节语文课给大家组织活动,而且尽量不重复。有时是猜谜语,有时是画手抄报,有时是击鼓传“花”,而所谓的“花”也不过是一个矿泉水瓶子,瓶子传到谁手里,谁就要站起来背诵古诗。
上一周带他们玩的是“三人两足游戏”,学生们自己寻找搭档,在后操场的草坪上进行比赛。大家用红领巾绑着自己和搭档的腿,肩挽着肩一步一步往前走。她先给大家十五分钟熟悉节奏,培养好与搭档的默契,十五分钟后男生一组女生一组,分别进行比赛。尽管赢了也没什么奖励,但大家都想争第一,输了也都会扼腕叹息,这一天他们都玩得很开心、也很尽兴。
这周尹萱萱组织他们做手工画,她先是在多媒体给大家展示了网络上精美的画作,然后让他们根据自己的需要,在大自然中找材料,例如树叶树枝什么的,贴在纸上,组成一幅美丽的画。同样是小组合作,三到五个人一组,自由组队,前提是不许摘学校种的花草。大家听了很兴奋,一声号令,一窝蜂地全都窜出教室,不约而同地去了后操场,后操场是最受大家欢迎的地方,因为周边长满了野生植物。
刚开始大家都还挺正常,一片叶子,一片叶子地仔细辨认,觉得好看、有用再采,渐渐地有人觉得自己手里的花草树叶没有别人组的多,不甘心,就开始乱采乱摘。也不管有用没用,先摘了再说。只要一个人是这样的,其他组也纷纷跟着效仿,于是大家手里的东西越来越多,越来越夸张。班上的小调皮周见良觉得自己落后了,干脆找了一棵一米多高的小树,连枝带树折断了扛在身上,大家围着周见良疯狂起哄。尹萱萱惊呆了,一部分男生也正要折树,她赶紧出来制止,大声说:“回教室!统统回教室!不许再摘了!”班干部很给力,听到老师喊,也大声喊其他人回教室。学生们搂着自己的战利品兴高采烈地跑回教室,尹萱萱跟在后面哭笑不得。
学生跑得比她快,她渐渐跟不上大家步伐。当赶到教室时,大家已经自动分好了组在等她,每个小组围在一起,中间的桌子摆着大家的战利品。好家伙!都是一大堆一大堆的,有的小组桌子上都摆不下了。尹萱萱提示大家,还有二十五分钟下课,大家把握好时间,开始创作。
大家闻令而动!纷纷动手。有时不得不佩服学生的动手能力和创造力,在此之前,他们从来没有接触过手工画,但他们不仅会模仿示范画,还会在基础上进行创新。临近下课时,不但大部分小组都按时完成了任务,还有五六个小组还把画制作得十分精美,这几个心灵手巧的小组大部分是女生组。
临下课前一分钟,几乎每个小组都完成了,尹萱萱开始收画。选出几张好看的,叫班干部贴在教室后面的黑板上,并叮嘱他们把自己小组成员的名字写在画的右下角,被选中的小组很激动。
唯一美中不足的是,每个小组都浪费了材料,有多有少。周见良扛回来的树,一片叶子都没用上就原模原样进了后面的垃圾桶。尹萱萱心想:下次应该制定惩罚机制,不许浪费,谁剩下太多东西谁扫教室一周。这一次,真是失策!失策!
那周的周记,有个学生写到了这次手工画制作课,过程很开心,临了不忘加一句:这真是一次破坏环境的课。
刚毕业的尹萱萱几乎是稚气未脱,喜欢和班上的学生玩。上课玩课堂游戏,下课和学生聊天,真正地深入了学生的世界。几乎每周,尹萱萱都会用最后那节语文课给大家组织活动,而且尽量不重复。有时是猜谜语,有时是画手抄报,有时是击鼓传“花”,而所谓的“花”也不过是一个矿泉水瓶子,瓶子传到谁手里,谁就要站起来背诵古诗。
上一周带他们玩的是“三人两足游戏”,学生们自己寻找搭档,在后操场的草坪上进行比赛。大家用红领巾绑着自己和搭档的腿,肩挽着肩一步一步往前走。她先给大家十五分钟熟悉节奏,培养好与搭档的默契,十五分钟后男生一组女生一组,分别进行比赛。尽管赢了也没什么奖励,但大家都想争第一,输了也都会扼腕叹息,这一天他们都玩得很开心、也很尽兴。
这周尹萱萱组织他们做手工画,她先是在多媒体给大家展示了网络上精美的画作,然后让他们根据自己的需要,在大自然中找材料,例如树叶树枝什么的,贴在纸上,组成一幅美丽的画。同样是小组合作,三到五个人一组,自由组队,前提是不许摘学校种的花草。大家听了很兴奋,一声号令,一窝蜂地全都窜出教室,不约而同地去了后操场,后操场是最受大家欢迎的地方,因为周边长满了野生植物。
刚开始大家都还挺正常,一片叶子,一片叶子地仔细辨认,觉得好看、有用再采,渐渐地有人觉得自己手里的花草树叶没有别人组的多,不甘心,就开始乱采乱摘。也不管有用没用,先摘了再说。只要一个人是这样的,其他组也纷纷跟着效仿,于是大家手里的东西越来越多,越来越夸张。班上的小调皮周见良觉得自己落后了,干脆找了一棵一米多高的小树,连枝带树折断了扛在身上,大家围着周见良疯狂起哄。尹萱萱惊呆了,一部分男生也正要折树,她赶紧出来制止,大声说:“回教室!统统回教室!不许再摘了!”班干部很给力,听到老师喊,也大声喊其他人回教室。学生们搂着自己的战利品兴高采烈地跑回教室,尹萱萱跟在后面哭笑不得。
学生跑得比她快,她渐渐跟不上大家步伐。当赶到教室时,大家已经自动分好了组在等她,每个小组围在一起,中间的桌子摆着大家的战利品。好家伙!都是一大堆一大堆的,有的小组桌子上都摆不下了。尹萱萱提示大家,还有二十五分钟下课,大家把握好时间,开始创作。
大家闻令而动!纷纷动手。有时不得不佩服学生的动手能力和创造力,在此之前,他们从来没有接触过手工画,但他们不仅会模仿示范画,还会在基础上进行创新。临近下课时,不但大部分小组都按时完成了任务,还有五六个小组还把画制作得十分精美,这几个心灵手巧的小组大部分是女生组。
临下课前一分钟,几乎每个小组都完成了,尹萱萱开始收画。选出几张好看的,叫班干部贴在教室后面的黑板上,并叮嘱他们把自己小组成员的名字写在画的右下角,被选中的小组很激动。
唯一美中不足的是,每个小组都浪费了材料,有多有少。周见良扛回来的树,一片叶子都没用上就原模原样进了后面的垃圾桶。尹萱萱心想:下次应该制定惩罚机制,不许浪费,谁剩下太多东西谁扫教室一周。这一次,真是失策!失策!
那周的周记,有个学生写到了这次手工画制作课,过程很开心,临了不忘加一句:这真是一次破坏环境的课。
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